Il corso approfondisce le sfide educative della scuola dell’obbligo e della necessità di uno sguardo nuovo a temi quali: idea che la matematica sia cosa per pochi, parità di genere nella ricerca e l’autorità nella scienza.

Prendere consapevolezza del legame tra la sfera affettiva e la sfera cognitiva nell’insegnamento-apprendimento della matematica, alla luce di note ricerche di didattica della matematica. discutere sui principali temi emersi, con domande e risposte, con ricercatrici e ricercatori di fisica ed esperte/i di studi di genere. Ripercorrere attraverso una lente storica alcuni noti risultati ottenuti nel campo della chimica, grazie al prezioso contributo di scienziate. Mostrare spunti di riflessione sul gender balance rispetto al tema molto attuale e di interesse crescente che riguarda la diffusione dell’intelligenza artificiale.

12 ore, divise in 4 incontri da 3 ore ciascuno nel periodo Febbraio 2025 – Marzo 2025

Il corso è a numero chiuso per un numero massimo di 15 insegnanti e sarà avviato solo con un numero minimo di 10 iscritti. Possono partecipare i docenti referenti dell'orientamento degli Istituti scolastici del territorio toscano, e docenti interessati afferenti a tutti gli ambiti disciplinari purché operanti nelle scuole del territorio toscano.